國家(jiā)教育标準化考點建設

自2011年教育部、财政部關于大(dà)力推進國家(jiā)教育考試标準化考點建設工作(zuò)的通(tōng)知以來(lái)，我公司積極配合本地教育考試工作(zuò)單位建設标準化考點工作(zuò)當中，參與各項标準化考點項目數(shù)幾十所考點。我公司擁有(yǒu)強力的技(jì)術(shù)團隊，全程保障省內(nèi)自2012年新疆标準化考點建設以來(lái)所有(yǒu)考試，同時(shí)也參與到新疆教育考試院制(zhì)定的《新疆2019年标準化考點建設技(jì)術(shù)規範》。

目前國家(jiā)教育考試标準化考點應包括以下等五大(dà)系統：

1網上(shàng)巡查系統

簡單介紹為(wèi)：考場(chǎng)圖像通(tōng)過專用攝像機采集圖像，經過擁有(yǒu)教育部制(zhì)定的傳輸标準的服務器(qì)，傳輸至縣市級服務器(qì)，再經轉至地市級服務器(qì)，然後經轉至省級服務器(qì)并最後轉發到教育部考務指揮中心，實現各級考務部門(mén)對标準化考場(chǎng)的多(duō)級網上(shàng)巡查功能。（總體(tǐ)架構如下圖）

2應急指揮系統

以考試基礎數(shù)據庫為(wèi)核心，以數(shù)字地圖為(wèi)展示手段，對考試情況進行(xíng)全面掌控，在突發事件發生(shēng)時(shí)，輔助進行(xíng)視(shì)頻決策指揮和(hé)應急處置。

3身份驗證系統

當前考場(chǎng)對于考生(shēng)的身份驗證一般采用人(rén)防，即人(rén)工對二代證或準考證與考生(shēng)本人(rén)進行(xíng)肉眼比對驗證。人(rén)工驗證的速度極其有(yǒu)限，且無法保證二代證/準考證的真實有(yǒu)效，易受人(rén)為(wèi)因素影(yǐng)響出現誤判、漏判。因此杜絕考場(chǎng)替考現象還(hái)需加入技(jì)防，通(tōng)過指紋識别、人(rén)臉識别驗證考生(shēng)信息，考生(shēng)“刷臉+驗指紋”進考場(chǎng)，讓違紀現象無處遁形。

身份驗證系統集成居民身份識别、動态獲取圖像、人(rén)臉識别比對、指紋比對、RFID等技(jì)術(shù)。配合身份驗證終端，可(kě)實現對考生(shēng)身份真僞鑒别的功能。

二代證刷卡錄入，避免了人(rén)工錄入信息的錯誤，縮短(duǎn)采集時(shí)間(jiān)，确保信息的安全性和(hé)真實性；動态人(rén)臉識别技(jì)術(shù)，避免了人(rén)工識别存在的各種問題；将考生(shēng)現場(chǎng)照片拍攝存檔，後期可(kě)查詢管理(lǐ)。

4作(zuò)弊防控系統

将電(diàn)子對抗技(jì)術(shù)運用在教育考試中，相對于傳統的盲目掃頻技(jì)術(shù)，我公司作(zuò)弊防控系統采用偵測引導技(jì)術(shù)體(tǐ)制(zhì)，不僅能夠實時(shí)捕獲作(zuò)弊信号并進行(xíng)精确的引導式阻斷，還(hái)可(kě)以對作(zuò)弊內(nèi)容進行(xíng)準确還(hái)原，實現作(zuò)弊防控從盲目到精準、從看不見到看得(de)清的根本轉變，不僅實現了真正的“綠色阻斷”，還(hái)可(kě)為(wèi)教育管理(lǐ)機構建立基于作(zuò)弊态勢的大(dà)數(shù)據分析。

公司的高(gāo)科技(jì)作(zuò)弊防控系統彙集了電(diàn)磁環境偵測技(jì)術(shù)、通(tōng)訊信号分析技(jì)術(shù)、自适應信号內(nèi)容提取技(jì)術(shù)、阻斷信号生(shēng)成技(jì)術(shù)、計(jì)算(suàn)機網絡技(jì)術(shù)等信息技(jì)術(shù)領域的多(duō)項尖端技(jì)術(shù)，支持超寬頻段的信号阻斷，可(kě)在作(zuò)弊信号傳輸過程中進行(xíng)定點偵測和(hé)精确打擊，在有(yǒu)效地遏制(zhì)無線電(diàn)作(zuò)弊的同時(shí)避免對周圍人(rén)體(tǐ)和(hé)正常信号通(tōng)訊産生(shēng)不良影(yǐng)響。

5考務綜合管理(lǐ)系統

考務綜合管理(lǐ)系統是在整合原有(yǒu)考務流程、考務數(shù)據、基礎硬件設施和(hé)軟件的基礎上(shàng)，建立信息化支持體(tǐ)系、考務管理(lǐ)體(tǐ)系、在線考試系統和(hé)數(shù)據中心。此系統能夠對原有(yǒu)和(hé)現有(yǒu)的業務數(shù)據進行(xíng)管理(lǐ)、分析、查詢和(hé)實時(shí)更新；能夠在原有(yǒu)考務流程的基礎上(shàng)取得(de)變革和(hé)創新；能夠引入互聯網+考試公衆服務的理(lǐ)念，最終實現教育公平、公正。

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案例：

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